與孩子一起分享成長(cháng)的快樂(lè )----青少年推廣活動(dòng)
休閑騎，快樂(lè )騎，健康騎， 運動(dòng)騎，
捷安特讓每個(gè)兒童留住最快樂(lè )的回憶
活動(dòng)內容一：
1、方便的自行車(chē)
活動(dòng)目標：引導
引導幼兒知道自行車(chē)是人們常用的交通工具，了解自行車(chē)的基本構造和用途；引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達坐自行車(chē)的經(jīng)歷和感受。
活動(dòng)準備：字卡、自行車(chē)、車(chē)把、車(chē)鈴、車(chē)輪、腳踏板；自行車(chē)一輛，童車(chē)數輛。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒的興趣，引導幼兒觀(guān)察自行車(chē)的構造。
主持人：今天是阿姨的生日，我收到了一份生日禮物，這禮物是什么呢？我們一起去看看。（推出自行車(chē)）
主持人：是自行車(chē)。
主持人出示字卡"自行車(chē)"，一起認讀。
主持人："自行車(chē)是什么樣子的？它的上面有什么東西？"
主持人引導等漢字。
2、主持人出示字卡，分別提問(wèn)：車(chē)把是干什么的？車(chē)鈴是干什么的？車(chē)座是干什么的……
請個(gè)別孩子騎上自行車(chē)感受各自的用途。
3、引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達坐自行車(chē)的經(jīng)歷和感受。
問(wèn)：你在哪里看到過(guò)自行車(chē)？你家有自行車(chē)嗎？它是干什么用的？你喜歡坐自行車(chē)嗎？坐自行車(chē)感覺(jué)怎么樣？
4、游戲"騎車(chē)比賽"。
幼兒分成若干組，每組一輛小童車(chē)，要求幼兒看字卡做動(dòng)作：主持人出示"車(chē)把"，幼兒手扶"車(chē)把"；主持人出示;車(chē)座"，幼兒坐上車(chē)座；出示"車(chē)鈴"，幼兒打車(chē)鈴；出示"腳踏板"，幼兒腳踩腳踏板。
游戲開(kāi)始，每組選一名
幼兒騎童車(chē)停在起跑線(xiàn)上，聽(tīng)主持人口令出發(fā)，先騎到終點(diǎn)的為勝利者。再請下一組幼兒比賽。
2、腳踏車(chē)
活動(dòng)目標：
教會(huì )孩子們學(xué)會(huì )自行車(chē)踩踏方法，訓練孩子腰部和腿部的控制力，培養孩子的協(xié)調能力。
游戲方法：
教練在前面帶領(lǐng)，孩子和孩子在墊子的兩頭分別躺下，然后抬起腿，腳心貼著(zhù)對方的腳心，在空中像騎自行車(chē)一樣前后蹬動(dòng)，一邊蹬一邊念兒歌：“丁零零，丁零零，騎著(zhù)車(chē)兒上北京；北京有個(gè)天安門(mén)，天安門(mén)上掛紅燈。紅燈亮，照四方，大家心里暖洋洋?！?span>
3、紅綠燈
活動(dòng)目的：教會(huì )幼兒從小知道紅燈亮了車(chē)子停一停，綠燈亮了車(chē)子向前行”的交通規則，在以后長(cháng)大的過(guò)程中能夠自覺(jué)遵守交通規則。
活動(dòng)準備：雙黃線(xiàn)膠帶，紅旗、黃旗、綠旗各一面，單車(chē)幾臺
活動(dòng)流程：首先集合小朋友，提問(wèn)：馬路賽面什么來(lái)指揮我們的車(chē)輛前進(jìn)？
燈有幾個(gè)顏色？分別代表什么意思？
然后小朋友分組進(jìn)行活動(dòng),一組小朋友來(lái)做信號燈，一組小朋友過(guò)馬路，一組小朋友來(lái)檢查，然后交換。
4、單車(chē)童年，兒童童車(chē)賽
組別設置：
兒童甲組：50米 “騎行小勇士”直道賽（3-4歲） 限報24名
兒童乙組：50米 “騎行小斗士”彎道賽（4-5歲） 限報24名
兒童丙組：100米 “騎行小飛俠”障礙賽（5-6歲） 限報24名
活動(dòng)道具：兒童童車(chē)
活動(dòng)場(chǎng)地：四方坪捷安特店門(mén)口
“騎行小勇士”直道賽（3-4歲）:準備50米的跑道，然后設置好起終點(diǎn)，幼兒帶好頭盔和手套及護具，每組第一個(gè)騎到終點(diǎn)的孩子勝出，最后一次比賽計時(shí)，名次按照時(shí)間長(cháng)短排列；
100米 “騎行小斗士”彎道賽（4-5歲）：準備50米的彎道，然后設置好起終點(diǎn)，幼兒帶好頭盔和手套及護具，每組第一個(gè)騎到終點(diǎn)的孩子勝出，最后一次比賽計時(shí)，名次按照時(shí)間長(cháng)短排列；
“騎行小飛俠”障礙賽（5-6歲）：在活動(dòng)場(chǎng)地上有間隔地放置一些皮球或畫(huà)一些標志（動(dòng)物圖案等），幼兒排好隊，一個(gè)接一個(gè)地騎車(chē)繞過(guò)障礙。在每個(gè)幼兒掌握了要求、騎車(chē)基本熟練后，可開(kāi)展比賽，看誰(shuí)騎得好又快。
評比方式：每組同樣距離內用時(shí)最短者評為捷安特最佳小騎士，每組前六名小朋友分獲騎士大獎一份。
幼兒騎自行車(chē)教育訓練的好處
騎童車(chē)活動(dòng)比較突出腿部肌肉力量的訓練，是小班入園后發(fā)展感知運動(dòng)能力的一個(gè)主要內容。該活動(dòng)除了發(fā)展幼兒動(dòng)作的力度、速度、靈敏度以外，還涵蓋著(zhù)其他的多種教育價(jià)值，表現在以下幾個(gè)方面：
一、讓家長(cháng)參與教學(xué)活動(dòng)的準備。
讓家長(cháng)參與教學(xué)準備是家園合作的手段之一，對于剛入園的小班幼兒家長(cháng)來(lái)說(shuō)，讓其參與教學(xué)活動(dòng)的準備需要一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，而帶童車(chē)無(wú)疑是一個(gè)良好的開(kāi)端?？吹揭惠v輛童車(chē)每天整齊地排列在教室門(mén)口，看到孩子們在操場(chǎng)上自由自在騎車(chē)的快樂(lè )情景，家長(cháng)們實(shí)實(shí)在在地感受到了自己參與的價(jià)值。這樣大規模的、人人參與的教學(xué)準備活動(dòng)，培養了家長(cháng)良好的參與意識。
二、滲透交通規則的培養從小培養幼兒的交通規則非常重要。
在騎童車(chē)的活動(dòng)過(guò)程中，我們帶幼兒參觀(guān)紅綠燈，使幼兒明白了“紅燈亮了車(chē)子停一停，綠燈亮了車(chē)子向前行”的交通規則?；貋?lái)以后，我們用紅旗、綠旗分別代表紅燈和綠燈，訓練幼兒騎車(chē)過(guò)程中的自控能力。隨后我們又帶幼兒去觀(guān)察大馬路，他們發(fā)現了馬路中間是黃線(xiàn)，汽車(chē)就開(kāi)在黃線(xiàn)的兩
邊，黃線(xiàn)的兩邊分別有一條白線(xiàn)，自行車(chē)、三輪車(chē)就開(kāi)在白線(xiàn)的邊上。于是我們就在操場(chǎng)上畫(huà)了黃線(xiàn)和白線(xiàn)，幼兒在騎自行車(chē)的時(shí)候都會(huì )小心翼翼地避開(kāi)黃線(xiàn)，騎車(chē)時(shí)秩序井然，兩車(chē)相撞的現象明顯減少。
三、提高幼兒的動(dòng)作靈敏度。
我園操場(chǎng)周?chē)性S多活動(dòng)器具和設施，幼兒一開(kāi)始不敢騎，即使騎也騎得很慢，到了后來(lái)他們卻專(zhuān)往難騎的小路騎。如在滑梯底下、宣傳櫥窗的背后騎，沿著(zhù)游泳池邊在紫藤樹(shù)下繞來(lái)繞去騎等。而且速度也越來(lái)越快，靈敏度也越來(lái)越高，這表明幼兒的運動(dòng)能力和動(dòng)作靈敏度得到了增強。
四、培養幼兒獨立、勇敢的精神。
我們的車(chē)子從教室搬到操場(chǎng)上，要經(jīng)過(guò)三級臺階，這小小的臺階成了培養幼兒獨立能力的“小舞臺”，有許多幼兒都是自己把車(chē)子推下去、搬上來(lái)的。這些在家長(cháng)看來(lái)不可思議的事情，我們的孩子卻能充滿(mǎn)自信地獨立完成。在這個(gè)過(guò)程中，教師始終給予幼兒積極的關(guān)注和心理上的幫助支持，把“包辦代替”實(shí)實(shí)在在地轉化為“孩子能做的事情盡量讓他自己做。”在騎車(chē)過(guò)程中，我們發(fā)現有的幼兒不小心摔倒在地上，不等教師去扶他自己已經(jīng)“一骨碌”爬起來(lái)，一邊扶車(chē)子，一邊說(shuō)：“我是小小的男子漢，我不哭。”對騎車(chē)的強烈興趣使幼兒不太在意自己的微小不適，從而獨立、勇敢地投入活動(dòng)。
五、促進(jìn)幼兒交往、合作能力發(fā)展。
在集體騎童車(chē)活動(dòng)中，幼兒自然而然地就會(huì )交往、合作，這種交往有時(shí)在本班進(jìn)行，他們常常自發(fā)結伴，你抬車(chē)龍頭，我抬車(chē)后座，在把車(chē)子搬上搬下的過(guò)程中幼兒互相合作的能力得到了提高。有時(shí)這種交往還跨班級、跨年級進(jìn)行。比如小二班的丁丁用自己的玩具換了我們班菲菲的童車(chē)，中、大班的哥哥姐姐騎車(chē)帶著(zhù)弟弟妹妹等等。以自行車(chē)為媒介，幼兒交往的范圍在擴大，交往的人數在增加，交往的對象在變化，交往的能力也在活動(dòng)中逐步提高。
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